塾長ブログ

このたび、FP（ファイナンシャル・プランニング）技能検定3級に合格しました。塾の授業や本サイトでお金の話を発信してきた身として、専門知識の裏付けをきちんと形にしたいという思いがずっと心のどこかにありました。

この記事では、なぜ「稼ぐ」の次に「貯める」を置いたのか・授業でどんな言葉を使って貯めることの本質を伝えたのか・そして生徒がどう変わったかを、できるだけそのまま書きます。

「金融教育って、NISAとか投資の話から入るんじゃないの?」と思っている方に、少し意外な話をします。HORI塾＋の第1回授業で私が最初に取り上げたテーマは、投資でも節約でも貯金でもありませんでした。「稼ぐとは何か」という問いです。お金の教育...

HORI塾＋は、教育現場で感じてきた違和感と、自分自身の失敗、そして必死の学び直しから生まれました。塾講師として10年以上働く中で気づいた学校教育・塾教育の盲点、私自身のお金の失敗とそこから金融教育にたどり着くまでの歩み、そしてHORI塾＋を立ち上げた動機とこれから親子に届けていきたいことを、飾らずに書きます。

今回は、私がなぜ金融教育なのかと考えるようになった原点と、一般的な学習塾から金融教育へ軸足を移すまでの歩みを、自分自身の体験をもとにお話しします。

私は、今の日本で最も欠落している、しかし最も大切な教育 -「お金の教育」を扱う学習塾です。なぜ今、子どもたちに金融教育が必要なのか。そして「HORI塾＋」では何を伝えているのか。今回は、プロジェクトの核となる私たちのコンセプトとカリキュラムについて解説します。