私自身がなぜ金融教育をはじめたのか？

こんにちは、HORI塾＋（ホリジュクプラス）塾長の堀です。

今回は、私が「なぜ金融教育なのか？」と考えるようになった原点と、一般的な学習塾から金融教育へ軸足を移すまでの歩みを、私自身の体験ベースでお話しします。

これは単なるきれいごとではありません。「現場で感じた強い違和感」と「自分自身の失敗」、そして「必死の学び直し」から生まれた、HORI塾＋を運営するきっかけの本当の背景を紹介します。

学習塾時代に感じた違和感からのスタート

私が「金融教育」を志した原点は、かつて一般的な学習塾で講師をしていた頃まで遡ります。

「点数を上げること」が正義だと思っていた時代

当時は、テストの点数を1点でも上げ、志望校に合格させることこそが、塾講師としての最大の使命だと信じて疑いませんでした。

毎日、公式や英単語を効率よく教え込み、一人でも多くの生徒の偏差値を上げることに没頭する。それが、その子の幸せに直結していると信じていたのです。

生徒からの「数学なんて将来使わないのに…」という本音

そんなある日、一人の生徒からこんな質問をされました。

「先生、微分積分なんて将来使わないのに、なんでこんなに必死に勉強しなきゃいけないの？」

私はその問いに、「論理的な思考力が身につくからだよ」といった、大人としての「きれいな建前」でしか答えられなかったのです。その時の生徒の冷めた視線は、今でも私の胸に深く突き刺さっています。

「社会に出て本当に必要な力」への自問自答

偏差値の高い大学へ行き、安定した大企業に就職する。それは確かに、一つの成功のカタチかもしれません。

しかし、たとえ高学歴であっても、お金の扱いに困り、働き方に悩み、人生の選択肢を狭めてしまっている大人は現実にたくさんいます。

「学校の勉強の先に、本当に幸せに生きるための知恵はあるのか？」

この強い違和感が、私を新しい道へと突き動かし始めました。

自分自身のお金の失敗が突きつけた現実

偉そうに金融教育を語っている私ですが、実を言うと、過去には思い出すだけで恥ずかしくなるような、大きなお金の失敗を何度も繰り返してきました。

大学生の頃、「楽に稼げる」という甘い誘いに乗ってしまった

大学生になり、少しばかりの自由なお金と好奇心を持っていた頃、SNSなどで見かけた「スマホ一台で月収100万」「自由なライフスタイル」といったキラキラした言葉に、すっかり心を奪われてしまいました。

当時の私は「自分は少しは賢いほうだ」という変な自信があり、「これなら自分も成功できるはずだ」と根拠もなく信じ込んでしまったのです。

高額な教材や「紹介すれば稼げる」という話で、大金を失う

中身の薄い高額なブログ教材を買わされたり、「人を紹介すれば報酬が入る」という、今思えば典型的な怪しいビジネスに手を出したりしました。

結果、学生にとっては大金である数十万円を失い、残ったのは空っぽの財布と、「なんてバカだったんだ」という自分への深い失望感だけでした。

「勉強ができても、お金のことは全然わかっていなかった」と痛感

学校の成績が良くても、お金の「守り方」や「見極め方」は全くの別物でした。世の中の仕組みを知らないまま社会に出ることの恐ろしさを、身をもって体験したのです。

「自分と同じような失敗を、これから社会に出る子どもたちには絶対にさせたくない」

この時の情けなくも痛い経験が、今の私の活動を動かす、一番大きなエンジンになっています。

必死の学び直しでたどり着いた“金融教育”という答え

「自分はあまりにも無知だった」という反省から、私は金融や経済の勉強を始めました。それは、誰かに教えるためではなく、まずは自分自身のための学び直しという勉強でした。

FP（ファイナンシャルプランナー）の勉強からスタート

まずは家計や税金、保険、資産運用といった「社会のルール」を一から順序立てて学ぶため、FPの資格取得用問題集を購入し、学び直しをスタートしました。

そこで初めて、これまで自分がどれほど曖昧（あいまい）な知識で生きてきたかを思い知らされることになったのです。

数百冊の本を読み、お金と社会のつながりを学ぶ

その後はFPの勉強だけでは足りず、経済の本や投資の古典、成功した起業家の自伝など、数百冊の本を読み漁りました。

さまざまな書籍から知識を吸収する中で、バラバラだった知識のピースがつながり、ようやく「世の中のお金がどう動いているのか」という全体像が見えてきました。

「社会に出て一番必要なのは、お金の知恵だ」と確信する

膨大な勉強を経てたどり着いた答えは、とてもシンプルなものでした。

どんなに良い学校に行っても、どんなに一生懸命働いても、お金の知恵がなければ、現代社会を豊かに生き抜くことは難しい。

教育の現場に足りなかった最後のピースは、この「金融教育」なのだと確信した瞬間でした。

日本の“金融教育の遅れ”への危機感

学べば学ぶほど、日本の教育現場が抱える深刻な問題が浮き彫りになってきました。

武器を持たずに「経済という戦場」へ送り出される子どもたち

アメリカやイギリスなどの諸国では、義務教育の段階でパーソナルファイナンス（個人の家計管理や投資）を学ぶ機会が当たり前に存在します。特にアメリカニューヨーク州では、小学校のカリキュラムに「お金の定義」や「保険」についての項目が含まれているのです。

一方日本では、最近でこそ家庭科の授業で取り入れられるようになりましたが、それでもまだ十分とは言えません。子どもたちは、いわば「盾も剣も持たずに、経済社会という戦場」へ送り出されているようなものです。

参考：米国の学校における金融教育の動向

「知らないだけで損をする」という残酷な現実

お金について語ることを「卑しい（いやしい）」とする古い風潮の裏で、知識のない若者がターゲットにされています。

私が大学生の頃に引っかかったような甘い儲け話、返済計画のないローン、そして巧妙な投資詐欺。これらは、「正しい知識」という守りがあれば防げたはずの悲劇です。

税金の仕組み、保険の選び方、複利の力……。知っているかいないか、ただそれだけの差で、人生の豊かさに数千万円単位の差がつくのが現実です。「情報を得ている一部の人だけが守られ、知らない人が損をし続ける」。そんな現状を、教育の力で変えたいという強い思いが、私の活動の根幹にあります。

HORI塾＋で実現したいこと

「HORI塾＋」は、単に志望校に合格するための場所ではありません。私が人生をかけて作り上げたいのは、子どもたちが社会という荒波に放り出されたとき、「自分の力で舵（かじ）を取り、幸せを掴み取れるようになるための訓練場」です。

テストの点数ではなく「自立して生きる力」を育てる

テストで100点を取ることよりも、自分の給料でどう生活をやりくりし、手元のお金をどうやって守り、増やすかを知っていることの方が、長い人生においては遥かに重要です。

偏差値という物差しを一度脇に置き、「自立して生きる」ために不可欠な知恵を、真正面から伝えていきます。

生きた知識を届ける「体系的なカリキュラム」

私の金融教育は、単なる「投資の手法」ではありません。

「自分の価値をどう仕事に変えるか」「将来どんなキャリアを描きたいか」といった人生のトータルデザインを重視しています。

『アメリカの高校生が学んでいるお金の教科書』という有名な書籍などのエッセンスを取り入れ、机上の空論ではない、今の時代を生き抜くための「生きた知識」を提供しています。

「同じ思いをする子を減らしたい」という使命感

私がかつて大金を失ったときの絶望感、そして「知っていれば防げた」という後悔。それを今の子どもたちに味わわせたくはありません。

私の失敗談は、最高の反面教師です。泥臭い経験と必死の学びがあるからこそ、耳ざわりの良い理想論ではない、痛みに寄り添った教育ができると信じています。

まとめ｜“教える側の物語”も金融教育の一部

金融教育において、何より大切なのは「信頼」です。

「誰が教えているのか」「どんな思いで伝えているのか」。その背景にある物語そのものが、お子さんや保護者の皆様に届くメッセージの重みを変えると、私は考えています。

私は、完璧な成功者ではありません。失敗し、迷い、学び直してきた一人の人間です。だからこそ、変化の激しい時代を生きるお子さんたちと一緒に、未来を切り拓く「パートナー」でいられるのだと自負しています。

「HORI塾＋」という場を通じて、一人でも多くのお子さんが、お金の不安に振り回されず、自分の人生を誇りを持って歩んでいけるよう、これからも全力で伴走し続けます。